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    老百晓在线第六册习作4教学设计  
  《我做了一项小实验》教学设计之三  
作者:佚名
   
 
  【教学要求】
  1.借助图表回忆做实验的情景,将图表填写完整。
  2.能够流畅地介绍自己做实验的情景,可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。
  3.适当加入做实验时的心情和实验中的有趣发现等。
  4.展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。
  5.培养学生认真观察,仔细思考的习惯,提高学生的写作能力。
  【教学重点】
  能够流畅地介绍自己做实验的情景,可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。
  【教学难点】培养学生认真观察,仔细思考的习惯,提高学生的写作能力。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】

  一、导入新课
  1.谈话导入:
   世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学,能让太阳为人类烧水、煮饭,能让机器人代替潜水员到海底探险。科学,能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界,科学能够创造未来。
  2.出示名言:
   伟大的科学家都是从一个小实验开始的!
  3.今天,我们做一个科学小实验。
   板书课题:习作:我做了一项小实验
  二、讲授新课
  (一)交流平台
  1.你做过什么小实验?快向大家介绍介绍吧。
  2.小组交流,派代表在班级展示交流。
  3.小组代表展示:
  生1:我做过钓冰块的实验,提前在冰箱冷冻一些冰块备好,准备盐、绳子一根。把绳子放在冰块上,往绳子上撒盐,绳子就和冰块冻在一起,可以提起来了。
  生2:我做过带电的报纸的实验,展开报纸,把报纸平铺在墙上。用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
  生3:我做过有孔纸片托水的实验。首先在空瓶内盛满有色水,然后用大头针在白纸上扎许多孔,接着把有孔纸片盖住瓶口,手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。最后将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。
  4.师小结:同学们说的非常精彩详细,今天我们的习作就是跟小实验有关。
  (二)动手实验
  1.谈话:如果我们把一个鸡蛋放入水中,它会怎样?
   沉到水底
  2.今天我们做的实验就是把鸡蛋浮在水面上。
  3.开始前,你想说什么?(学生畅所欲言)
  4.做这个小实验,需要准备哪些器材?
   水杯、鸡蛋、水、盐、搅拌棒
  5.首先先看老师做,然后再分组做。做的时候注意观察、思考。
   第一步:老师把鸡蛋轻轻放入清水中。
  (1)学生根据自己看到的现象,说一说优美的词语或者句子。
  (2)出示词语:
  描写观众的词语:
   目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷
   争先恐后 一眨不眨 伸长脖子
  描写鸡蛋鸡蛋变化的词语:
   晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
  (3)出示优美的句子:
   描写鸡蛋鸡蛋变化的句子:
   鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。
   鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉到杯底“睡大觉”,一动不动了。
   鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。
  第二步:在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。
  (1)学生根据自己看到的现象,说一说优美的词语或者句子。
  (2)出示词语:
  描写观众的词语:
   疑惑不解  手舞足蹈  一眨不眨
   伸长脖子  拍手欢呼
  (3)出示优美句子:
   描写鸡蛋变化的句子:
   鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底里浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
   鸡蛋浮了起来,就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。
   鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中,在清凉的池水里游动几下,眨眼间又浮起来了。
  6.用自己的话说说,你看到了什么现象?
   鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。
  7.为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来呢?
   清水的浮力小,盐水的浮力大。
  8.做一做:学生自己动手来做这一个小实验。
  (三)习作构思
  1.写之前,我们可以借助图表回忆做小实验的情景。
  2.出示图表:
   实验名称:
   实验准备:
   实验过程:第一步,
        第二步,
        第三步,
        ……
   实验结果:
  3.完成图表
   实验名称:鸡蛋飘浮在水面上
   实验准备:鸡蛋、水、水杯、盐、搅拌棒
   实验过程:
    第一步,把鸡蛋轻轻放入清水中。
    第二步,在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。
   实验结果:鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。
  4.出示习作要求:
  (1)写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
  (2)可以写本节课所做的实验,也可以写自己做过的其他实验。
  5.命题。
   写实验的名称或者有趣的小实验都可以。
  6.思路:
   开头:开篇点题
   中间:写清楚实验的过程及结果。注意运用修辞手法,观察过程要细致描写。写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么。同时注意写出其他同学的感受。?结尾:写出自己的收获。
  7.学生根据要求开始作文,注意不偏题,语句通顺,内容具体。
  出示作文要求:
  (1)语句通顺、清楚,不写错别字。
  (2)内容具体。
  (3)写出做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
  8.作文后交流。
  (1)采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式,展示优秀习作或典型片段、语句,师生适当点评。
  (2)选定学生习作的几个片段和一两篇习作为例子,对语句、内容等方面的共性问题,师生共同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低的学生的闪光点。
  9.出示例文:有趣的小实验。
  三、课堂小结
  师:我们刚才是把做实验的具体过程写了下来,这是在记叙一件事情的经过,这是记叙文。不但要讲清楚,还应把语句说得生动优美。另外,我们要养成善于观察、勤于思考的好习惯。
  四、板书设计

    习作:我做了一项小实验
  实验名称:鸡蛋飘浮在水面上
  实验准备:鸡蛋、水、水杯、盐、搅拌棒
  实验过程:第一步,把鸡蛋轻轻放入清水中。
       第二步,在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。
  实验结果:鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。
          善于观察  勤于思考
 
 
  [2020-02-19]  摘自《百度文库》网站
 
     
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