《爬山虎的脚》练习设计—

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　　老百晓在线

第七册

爬山虎的脚

练习设计

	作者：佚名
	写作：写一种植物

　　训练主题：
　　　　结合《爬山虎的脚》，写一种植物。
　　训练目标：
　　　1、观察一种植物，写出观察到的植物的特点。
　　　2、细心观察，描写时按一定顺序来写。
　　　3、培养学生走进生活，走进自然，观察自然的情感。
　　难点分析：
　　　　学习《爬山虎的脚》，学生惊叹于作者叶圣陶细致入微的观察，惊叹于小小的植物竟有如此神奇，这一切应归功于观察，但学生的实际是缺少观察的，或者观察的不细致，缺少长时间的观察。所以培养学生抓住植物的外形和生长，有条理地把植物写清楚。
　　读写结合：
　　　　《爬山虎的脚》一课，对爬山虎的脚的描写细致入微，结合到学生自己写一种植物时，也要按一定的顺序来写，长在哪，是什么颜色的，有什么特征等。
　　训练准备：
　　　1、细心观察植物，它的叶子是什么样子，茎是什么样，它有什么习性，如果是连续观察，可以写观察日记。
　　　2、读关于植物的书，搜集描写植物的片段和词汇，为自己作文打下伏笔。
　　习作例文：

　　　　　　　　　　　　　　赏杏花

　　春天，是赏花的季节。在众多的花中，我最喜欢杏花了。
　　杏花开的时候，像粉雕玉琢的公主，在向我们甜甜地微笑。有的已经全开了，花瓣白色中带着红晕；有的似开非开，露出了粉红的花瓣，贪婪地享受着温暖的阳光；有的还没有从梦中醒来，紧紧地裹着花瓣，好像懒床的小朋友。
　　这时，一阵风吹来，片片花瓣好像背上了降落伞，飘飘然然地旋转着落在地上，好像下了一场杏花雨。
　　杏花有个特点：含苞待放时，朵朵艳红，随着花瓣的伸展，色彩由浓渐渐转淡，到谢落时就成雪白一片，非常动人。
　　好美丽的"图画"啊！我观赏着美丽的杏花，舍不得离开。

[2019-08-10]

　摘自《大连市教育科学研究所》网站


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