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10 爬山虎的脚
教材解读
《爬山虎的脚》写作借鉴
《爬山虎的脚》文本细读
《爬山虎的脚》课列剖析及反思——谈文章的写作结构
教学设计
强化单元教学重点 狠抓训练项目过关——《爬山虎的脚》教学设想
品析语言 感悟方法 练习运用——《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计之一
《爬山虎的脚》教学设计之二
《爬山虎的脚》教学设计之三
《爬山虎的脚》教学设计之四
《爬山虎的脚》第二课时教学设计之一
《爬山虎的脚》第二课时教学设计之二
《爬山虎的脚》第二课时教学设计之三
练习设计
写作：写一种植物
教学札记
课堂教学中学生永远是最主要的——《爬山虎的脚》教学案例与反思
简笔画、肢体语言在教学中的妙用——《爬山虎的脚》教后记
在“磨课”中收获专业成长的快乐——《爬山虎的脚》备课心得
爬山虎的脚究竟怎样爬墙
化静为动 实践中理解
请再给学生一次机会
学《爬山虎的脚》的观察方法
过高的估计，导致效果的降低
《爬山虎的脚》教学反思之一
说课设计
《爬山虎的脚》说课设计之一
《爬山虎的脚》说课设计之二
《爬山虎的脚》20分钟说课稿
《爬山虎的脚》第二课时说课设计之一
《爬山虎的脚》第二课时说课设计之二
教学实录
《爬山虎的脚》教学实录之一
《爬山虎的脚》第一课时教学实录——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动
片段赏析
文章是个圆球
感悟朗读教学中的“情”
等待，让探究更精彩
我们可以这样设计
相关资料
爬山虎及相关小知识
问题探讨
“爪”这个字的读音
其他杂项
《爬山虎的脚》评课稿
听李启敏主任研究课《爬山虎的脚》有感
电子教材
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教学课件
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