《蟋蟀的住宅》练习设计—

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　　老百晓在线

第七册

蟋蟀的住宅

练习设计

	作者：佚名
	写一种小昆虫

　　训练主题：
　　　　结合《蟋蟀的住宅》，写一种小昆虫。
　　训练目标：
　　　1、观察一种小昆虫，写出观察到的小昆虫的特点。
　　　2、细心观察，描写时按一定顺序来写。
　　难点分析：
　　　　城里的孩子缺乏观察接触小虫子的机会，此时，正是中秋时节，可结合中秋、国庆节假日，让孩子走进乡村，探寻自己喜欢的昆虫。观察它的形体，了解它的生活习性，感受昆虫世界的乐趣。
　　读写结合：
　　　　《蟋蟀的住宅》一课，对蟋蟀建造房子的一部分抓住了蟋蟀的动作描写，拟人化的写法深入学生内心。学生在写一种昆虫捕食时也可以抓住动作描写，充分将昆虫拟人化。
　　训练准备：
　　　1、细心观察小昆虫，它是什么样子，什么颜色的，它有什么习性，它以什么为生，如果是连续观察，可以写观察日记。
　　　2、读法布尔的《昆虫记》，里面形形色色的写了很多关于小昆虫的趣事和它们的生活。
　　　3、教师可以组织学生在活动课中，到学校的草坪中去观察昆虫，走进昆虫的世界，走进自然。
　　习作例文：

　　　　　　　神奇的西瓜虫

　　星期天，我和小伙伴约好在草地上玩。我提议说：“今天咱们一起捉蜗牛吧。”伙伴们异口同声地说：“好！”
　　我们各自拿起瓶子、小木棍，在草地上捉蜗牛。找呀找，有的小孩把草连根都给拔起来了。突然我的手摸到了一个像蜗牛壳一样的东西，耶！我找到了，小伙伴都好奇地凑过来看，我原以为是蜗牛，可是拿起来一看，像蜗牛的壳，又不是蜗牛，到底是什么呢？我也弄不清楚。我把它们放到地上，认真地观察起来，这时候，它们变得更圆了，跟大米虫差不多，只是颜色淡黄。我试图让它们展开，它们把身体缩得更圆、更紧了。怎么也扒不开。我继续在草地上捉蜗牛，当我捉了四五只蜗牛的时候，这时，我突然发现，我刚才捉的几个像蜗牛壳样的“小球”，它们正在不停地躺下、起来，起来、躺下，在做“仰卧起坐”操呢！不大一会儿，就都“变”成了一只只小虫子，有的跑丢了，有的还是小团，还有的刚钻进草丛，就消失得无影无踪，再也找不到了。原来它们都是西瓜虫。
　　是啊，大自然就是这么奇妙！昆虫的世界真是丰富多彩、无奇不有。那天，我过得好快乐，那快乐来自一只只小小的西瓜虫！

[2019-08-03]

　摘自《大连市教育科学研究所》网站


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