《口语交际：自我介绍》教学设计之二—

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第八册

口语交际7

教学设计

	作者：佚名
	《自我介绍》教学设计之二

　　教学目标
　　1.懂得什么是自我介绍。
　　2.能认真倾听别人说话，记下别人说话的要点。
　　3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍，敢于和别人交流。
　　4.能根据对象和目的的不同，适当调整介绍的内容。
　　教学过程

　　一、激趣导入，范例引领。
　　1.同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，他是谁呢？(出示视频：小猪亥亥的自我介绍。)
　　小猪亥亥和大家初次见面，跟大家打了招呼，介绍了自己，从他的介绍中你了解到了哪些信息？对，听别人讲话时，要注意认真倾听，把握主要信息，必要时还要做要点记录。
　　师：把自己的情况介绍给大家，让大家认识、了解自己，这就是自我介绍。
　　2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍，让别人了解你、熟悉你、喜欢你。我们应该怎样进行自我介绍？如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢？今天的口语交际课我们就来学习一下吧。
　　3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论：你觉得他的自我介绍哪些方面好？好在哪里？
　　(落落大方，语气亲切、幽默，语言简练，介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好……)
　　二、明确要求，尝试交际。
　　1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢？
　　(认识新朋友，转学到新班级，应聘小记者，参加节目……)
　　2.面对这些不同的情况，我们的自我介绍应该注意什么呢？
　　师生讨论、归纳：
　　(1)对象和目的不同，自我介绍的内容也应该有所不同。
　　(2)自我介绍要客观真实。
　　(3)自我介绍的语言要简洁明了。
　　(4)自我介绍时要注意礼仪，落落大方。
　　3.补充资料：社交中自我介绍要注意“位低者先行”，主人先向客人介绍，晚辈先向长辈介绍，下级先向上级介绍。
　　三、创设情境，活化交际。
　　小组模拟尝试：出示几种情境，选择不同情境进行模拟。
　　1.给出四个情境。
　　(1)新班级的班会上，做个人的自我介绍。
　　(2)参加班级干部的竞选，做自我介绍。
　　(3)作为学校代表参加市级的演讲比赛，做自我介绍。
　　(4)转学到其他学校，在新同学面前做自我介绍。
　　介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时要注意些什么。
　　2.小组选择情境进行模拟练习，人人参与，积极交流，同伴之间互相提意见，看看有什么需要改进的地方。教师巡视，参与，适时指导。
　　3.踊跃展示，根据要求评星激励。
　　四、联系实际，拓展延伸。
　　1.制作一张名片，把自我介绍的内容写在上面。
　　2.在生活中，向陌生人进行一次自我介绍，认识一位新朋友。
　　板书设计：
　　　　　　　对象
　　自我介绍　　　　介绍内容
　　　　　　　目的
　　教学反思：
　　1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际，设计层次清楚，引导学生立足于生活实际进行积极交流。先明确要求，再选择情境模拟练习，模拟时要贴近生活，形式灵活，让学生感觉是生活再现，参与热情会更高。
　　2.这种范例激越导入，给学生做出了示范引领，但一定程度上也限制了学生的思维发散，如果从让学生认识与众不同的自己的角度出发，使其亮出自己的自我介绍，然后评价其优缺点，再进行范例展示，效果会更好。

[2020-04-05]

　摘自《百度文库》网站


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