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老百晓在线第八册综合性学习教学设计

	《轻叩诗歌大门》教学设计之一
	作者：佚名

	【活动目标】 　　1.通过一系列的学习、研究活动,让学生学会搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌,并且能对诗歌进行简要的赏析,部分学生还可以试着写一写诗。 　　2.通过查找资料、记录整理等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,学习诗歌的分类,掌握一些学习诗歌的方法。 　　3.通过朗诵表演、展示诗集等活动,锻炼学生的胆量,提高自信心,培养创造力。 　　4.了解诗歌,感受诗歌的魅力。 　　【活动过程】 　　第一阶段　合作编小诗集 　　1.学生课前搜集并自己创作诗歌。还可以搜集与诗有关的故事或资料。(了解中国诗歌的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识。) 　　2.小组内讨论,可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类,也可以配上插图,还可以用书法的形式展示自己喜欢的诗歌。 　　3.完成小组活动计划的制定。 　　　　　　 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组活动计划 组长   组员   时间   地点   活动内容   活动过程   展示方法   组员分工   　　4.给小诗取一个好听的名字,并制作目录,放置在班级的图书角。 　　第二阶段　举办诗歌朗诵会 　　1.课前小组讨论,准备选哪几首诗歌来朗诵,采用什么形式。 　　2.班干部交流如何开展班级诗歌朗诵会。 主持人(2个)   安排节目顺序   节目串词   活动时间   　　3.举办诗歌朗诵会,遇到困难可以请教老师。 　　　(要求:学生能用恰当的语气读出诗歌表达的情感;表情、手势要自然。) 　　4.教师总结。 　　(1)活动评价:对活动进行交流总结、评价,指出不足。 　　(2)你在本次综合性学习活动中最大的收获或最大的感受是什么?说一说,写一写。 　　(3)总的来说,这次综合性学习活动,大家都积极参与,在活动中积极表现自己,收获了喜悦,同时也让我们感受到了诗歌的魅力。课后,大家可以把这次综合性学习活动记录下来,让我们更快、更好地成长。
	[2020-02-14]	摘自《溪溪空间》网站

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