《落花生》教学设计—

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第九册

落花生

教学设计

	作者：天津市特级教师张树林
	《落花生》教学设计之五

　　一、教学目标：
　　　1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵精神，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。
　　　2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲出自己名字的含义。
　　　3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
　　二、适用年级：五年级
　　三、教学过程：

　　（一）、谈话导入，揭示课题
　　　1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。
　　　2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？
　　（二）、初读课文，整体感知
　　　1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的正确、流利、有感情。（统计讲评）
　　　2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。
　　　3、老师带四个同学分角色朗读下面课文，看同学们朗读的情况。
　　　4、提名四人分角色朗读课文。
　　　5、分成四人小组，分角色朗读课文。
　　（三）、探究课文，理解感悟
　　　1、请一小组到前面分角色演出，演后评议。
　　　2、再请一小组到前面演出，演后评议。
　　　3、公推最好的一组到前面演出。演后评议。
　　　4、许地山先生为什么起名叫落花生呢？请根据课文的理解提出落花生的好处。
　　　5、花生最可贵的用处是什么？
　　　　（通过重点词来理解含义深刻的句子）
　　　6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的人？
　　（四）、联系实际，学以致用
　　　1、许地山先生要做的这样人多吗？举例说明。（发挥想象，踊跃发言）
　　　2、名字可以言志，亦可以表明长辈对我们的期望和关爱，请写一二百字片断，说一说自己的名字
　　　3、指名的人到黑板前写上自己的名字，然后读出自己写的片断。

　　附：板书
　　　　　　　　味美
　　　　　　　　榨油　很实用
　　　　落花生　便宜　　　　　许地山
　　　　　　　　埋　　从不炫耀
　　　　　　　　　　　默默奉献
　　　　　　　　挖

[2019-09-05]

　摘自《北京新鸿儒教材教法研究所》网站


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