《开国大典》教学设计—

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第十一册

开国大典

教学设计

	作者：陕西长武南关小学　万晓红
	《开国大典》第二课时教学设计之一

　　授课内容：九年义务教育小学语文第十一册课文
　　课时目标：
　　　1.通过对重点词句的理解，进一步深入理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3.领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略记叙的表达方法。
　　教学重难点：
　　　体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪，激动的心情。
　　教具准备：碟片、挂图、图片。
　　教学方法：创设情境，品读悟情，交流探讨，合作学习。
　　教学过程：

　　一、激情导入，板书课题
　　　　同学们，每个星期一，我们都要在学校举行升旗仪式，当望着鲜艳的国旗冉冉升起，我们的心情多么激动啊！你们知道是谁在什么地方什么时间升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗？（出示挂图）
　　　　我们伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治，建立了伟大的新中国（板书课题），中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！下面让我们一起观赏在北京举行的开国大典盛况（放录像）
　　二、品读语句，构建形象画面
　　　　欣赏着这样盛大的开国大典，再回忆看过的电影，你的心情怎样？
　　　1、自主读书，读中悟情
　　　　　打开课本，速读课文，从中选择出你体会最深，认为最能表达人民激动、自豪的一个场面，练习朗读，读出感情。
　　　2、合作品读，点拨深化
　　　　（1）学生自由汇报，整体交流朗读，师生适当评价。
　　　　（2）教师相机点拨，进一步领悟文章的思想感情。
　　　　（3）激发学生想象，抓重点词句指导朗读。
　　三、创设情景，强化爱国之情（放录像）
　　　1、展示学生自编自办的“庆国庆”手抄小报。
　　　2、播放中国成立五十周年庆典录像。
　　四、设问促思，升华情感
　　　　这节课，我们一起重温了开国大典那庄严盛大的历史时刻，不禁心潮起伏，那么你想说些什么？
　　五、作业设计，拓展延伸（任选）
　　　1、我会读（有感情地品读课文）
　　　2、我会写（生字新词）
　　　3、我会积累（摘抄背诵优美句段）
　　　4、我会运用（运用本文的表达方法，试着以“节日的夜晚”为题写一个片段，写出夜晚焰火的形态变化，灯光的设置，人群的反应等或写写生活中的“___________庆典”，写出参加人员，会场设置，台上表演人员的表现及台下来宾的表现等）。

[2019-10-28]

　摘自《老百晓在线·网友供稿》网站


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