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《穷人》导学 | ||
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作者:田丰 |
阅读这篇课文,我们的学习目标是: 1.学习生字词。 2.理解课文内容,感受主人公善良、宁可自己受苦,也要帮助别人的美德,领悟表达方法。 3.练习有感情地朗读课文。 4.进行想象训练。 一、你预习课文了吗?你能准确地读出下面的词语吗? 汹涌 澎湃 舒适 心惊肉跳 顾惜 寡妇 蜷缩 忐忑不安 黧黑 喃喃 二、读课文,想一想这篇文章是按照怎样的顺序写的? 三、阅读课文一至二自然段,然后填空 桑纳和渔夫从早到晚地干活,还只能( ),孩子们没有( ),吃的是( ),菜( )鱼。他们真( )啊! 把你的感悟通过你的感情朗读表达出来。 四、阅读课文第三至十一自然段,想一想:, 桑娜抱回了两个孤儿后,心情怎样? 学习建议: 1.读一读画一画(画出描写桑娜心理活动的句子) 2.读一读说一说(说一说桑娜的心情是怎样的) 3.读一读评一评(你认为桑娜是一个怎样的人?) 练习有感情的朗读,塑造你所理解的桑娜。 五、阅读第十二自然段至结束。练习有感情地朗读课文。 读完之后,你是不是和桑娜一样的如释重负,还有感动,因为渔夫和桑娜一样的善良。 填空,有感情地读一读 桑纳和渔夫从早到晚地干活,还只能( ),孩子们没有( ),吃的是( ),菜( )鱼。他们真( )啊!他们又收养了两个孤儿,生活会( )。 想一想:渔夫和桑那娜都是怎样的人?你是从对人物的什么描写中感受到的?你有什么想法和问题? 六、当渔夫明白桑娜早已把两个孤儿抱回家,他会和桑娜说些什么呢? 他们以后的生活会是怎样的呢?请你展开合理想象续写《穷人》。 学习提示: 课后题解: “非这样做不可”就是应该而且必须这样做。表现出桑娜的善良,朴实。 “总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。从这里可以看出渔夫坚强,善良,宁可自己受苦,也要帮助别人的美好品质。 续编故事要注意:要清楚故事中主要人物的性格特点,思想品质;要掌握故事情节的主线;情节发展要合理。 |
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摘自《河西教育网上学习》网站 | |||
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