网站地图 了解站长 关于本站 返回老站 中国桥站

	13　穷人

	教材解读	《穷人》文本细读	《穷人》的特点
		《穷人》预习解析	《穷人》综合资料
		善良的桑娜	读《穷人》，学表达
		省略号的作用大——《穷人》导读	《穷人》中“哦”的不同读音
		《穷人》的写作背景
	教学设计	李吉林教学设计——《穷人》
		《穷人》教学设计之一	《穷人》教学设计之二
		《穷人》教学设计之三	《穷人》教学设计之四
		《穷人》教学设计之五	《穷人》教学设计之六
		《穷人》第一课时教学设计之一
		《穷人》第二课时教学设计之一	《穷人》第二课时教学设计之二
	练习设计	《穷人》自学提示	《穷人》同步练习题
		《穷人》习题精选
	教学札记	促进语言和精神同构共生能力的发展——《穷人》教后随笔
		让鼓励性评价成为课堂的主旋律——《穷人》教学反思
		探析“穷人”的美好心灵——《穷人》教学谈	给语文课“松绑” 兼评《穷人》一课的教学
		我对《穷人》教学的几点设想	写作，把自己隐藏起来……
		享受思考的快乐
		《穷人》教学反思之一	《穷人》教学反思之二
	说课设计	《穷人》说课设计之一
	教学实录	用心发现财富——《穷人》课堂实录
		《穷人》教学实录之一	《穷人》教学实录之二
		《穷人》第二课时教学实录之一
	片段赏析	情感体验个性飞扬—对《穷人》教学片断的感悟	教学微格研究自主学习——学生参与的入门
		揣摩心理活动　培养感情朗读	《穷人》课堂训练片段浅析
		精缘于生成	《穷人》导学
		《穷人》片段赏析之一
	相关资料
	问题探讨	“自作自受”的“作”读第几声？
	其他杂项	语文课堂：一切为了让学生真实有效地“学起来”
		在贫穷中感受人性的力量——评张祖庆之《穷人》一课
		《穷人》听评课	小学课本剧《穷人》剧本
		读《穷人》有感	《穷人》板书欣赏
		《穷人》续写之一	《穷人》续写之二
	电子教材　　课文原文　　课文图片　　作者简介　　教学课件　　课文朗读　更多……