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《少年闰土》的开头之妙——《少年闰土》导读 | ||
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作者:佚名 |
一、以景烘托人物形象。 在“蓝”天与“碧绿”的西瓜地之间,勾画出一轮“金黄”的圆月,作者生动地描绘了“蓝”、“绿”、“黄”三色交相辉映的一幅彩图,对描写勇敢、机智的少年的出场起了烘托作用。 二、生动勾画人物形象。 用项“带”银圈,手“捏”钢叉“向“一匹猹”刺去的外貌形象,给读者以人物形象优美的感受。 三、营造气氛,设下悬念。 文章开头营造一种气氛,留下悬念:这十一二岁的少年是谁?家住在何处?“我”怎样和他相识的?他为什么见识那么广?吸引读者迫不及待地把故事读完。 四、埋下伏笔,照应后文。 开头细致描写,表明了闰土是个海边长大的农村孩子,见多识广、知识丰富,他的生活经历是“只看见院子高墙上的四角的天空”的“我”所闻所未闻的。这为后文闰土丰富的农村生活经验,知道无穷无尽的希奇事埋下了伏笔。文章前后照应,结构严谨,给人以深刻的印象。 |
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摘自《小学语文》网站 | |||
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