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老百晓在线 第十二册匆匆教材理解 |
| 《匆匆》预习解析 | ||
|---|---|---|
| 作者：佚名 |
碗：wǎn 盛（ch唍g ）饮食的器皿，上面口大而圆：饭碗。茶碗。盖碗。碗橱。像碗的东西：轴碗儿。 笔画数：13；部首：石 造句：景德镇生产的瓷碗精致美观。 伶：líng 〔伶仃〕孤独。〔伶俐〕聪明；灵活。〔伶俜〕孤独的样子。旧时称以演戏为职业的人：优伶。名伶。伶官（古代乐官）。笔画数：7；部首：亻 造句：这位老人孤苦伶仃，幸亏有邻居照料。 俐：lì 〔伶俐〕见“伶”。 笔画数：9；部首：亻 造句：这个孩子真是聪明伶俐。 徘：pái 〔徘徊〕ａ．来回地走，如“他在那里徘徘了很久”；ｂ．犹疑不决，如“左右徘徊”。 笔画数：11；部首：彳； 造句：这个女孩在这里徘徊了好久。 徊：huái 〔徘（p俰）徊〕见“徘”。 笔画数：9；部首：彳； 造句：对事物不要左右徘徊。 裸：luǒ 露出，没有遮盖：裸露。裸体。裸裎（脱衣露体）。赤裸裸。裸子植物。 笔画数：13；部首：衤 造句：他丑恶的面目赤裸裸的暴露出来。 涔:cén 连续下雨，积水成涝。〔涔涔〕ａ．形容汗、泪、水等不断地流下；ｂ．形容天色阴晦；ｃ．形容头脑胀痛。泪落很多的样子：涔泪。 笔画数：10；部首：氵； 造句：他的脸汗涔涔。 挪：nuó 移动：挪动。挪移。挪借。挪用。揉搓：挪挲。挪绳破篾（搓绳子，破篾片）。 笔画数：9；部首：扌； 造句：爷爷慢慢的挪动着脚步，步伐最慢但很稳。 罢：（罷）bà 停，歇：罢休。罢工。罢课。罢市。罢论（打消了打算）。罢笔（停止写作）。免去，解除：罢免。罢官。罢职。罢黜。完了，毕：吃罢饭。罢（罷）同“吧2”。罢（罷）pí 古同“疲”，累。 笔画数：10；部首： 造句：工人们用罢工来向资本家抗议。 ● 重点词语 ● 学习目标 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。 这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。 学习的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章地理解，感悟文中所包含的意蕴。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言。 ● 边读边悟 读：……太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子影儿又开始在叹息里闪过了。 〔节选自人教版六年制小学语文第１２册《匆匆》〕 悟：作者为了把时间、光阴形象化，用了一连串比拟性描写，把本来看不见、摸不着的抽象时光转化为种种具体可感的形象。你看，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。这样写的意义在于说明时间的流逝毫不停留，它无时无刻不在流逝，拦挡不住，挽留不住，叹息没有用。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也正在流逝。 另外，这段文字还使用了一些比拟化的词语，使描写格外生动形象，如“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”等。 |
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[2020-02-16] |
摘自《小学生天地》网站 | |||
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