《女娲造人》教学设计之一—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

七年级上册

女娲造人

教学设计

	作者：佚名
	《女娲造人》教学设计之一

　　教学目标：
　　1、了解神话的特点，体会神话的魅力。
　　2、体会本文想象手法的运用。
　　教学重难点：体会本文想象手法的运用。
　　教学过程：

　　一、导语
　　　提一下想象和联想的特点。
　　二、迅速浏览课文，感知想象
　　　速读课文，思考：女娲为什么要造人呢？她怎样造人？她造出人后如何让人类繁衍生息呢？
　　三、对比阅读，探究想象
　　　活动：我们都知道《女娲造人》是袁珂先生根据《风俗通》里的记载丰富而来，下面请同学们默读二者，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能见出作者的想象力；又做了怎样的删减，为何要这样处理。（小组讨论完成）
　　　俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引絙人也。
　　参考译文：通常说天地开辟以后，还没有人类，女娲把黄土捏成团造人。工作繁多，没有足够的力量来完成这项工作，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
　　　女娲祷神祠，祈而为媒，因置婚姻。
　　参考译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
　　四、延读课文，发挥想象
　　　女娲在造人以后，天上却出现了一个大窟窿，于是女娲又忙着去补天了。请你发挥大胆而奇特、合情又合理的想象，创作一段《新女娲补天》。

[2021-07-05]

　摘自《百度文库》网站


	上一篇
	下一篇	《女娲造人》教学设计之二