《天下国家》教学设计之二—

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七年级下册

综合性学习2

教学设计

	作者：吕娜
	《天下国家》教学设计之二

　　【活动目标】
　　1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的过程中，积累知识，激发心志，陶冶情操。
　　2.在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。
　　3.按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，与同学分享自己搜集到的资料，以及好的资料搜集、整理的方法。
　　【重难点】
　　重点：积极参与学习活动，在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感，能够说出对爱国名言说出自己的理解和体会。
　　难点：能够自主完成活动的组织、策划、展示，能够认真倾听同学的展示，得到启迪，提升认识。并能对别人和自己的学习成果做出恰当的评价。
　　【活动步骤】

　　一、做好课前准备，明确活动内容：
　　请同学们从下列主题活动中任选一个，选择相同活动的同学组成学习小组，完成相应的学习任务。
　　第一项：激发心志：爱国人物故事会
　　第二项：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
　　第三项：启发心智：爱国名言展示会
　　二、指导方法，高效准备：
　　1.学生根据评价量表，搜集符合主题要求的材料，并进行筛选、演练。
　　2.指导方法和技巧：
　　(1)讲故事要求：
　　搜集的资料丰富、典型；对搜集的故事有恰当的加工，能够突出重点，详略得当；讲故事时普通话标准，声音响亮、清晰，语言生动、流畅；能够根据故事情节的起伏调整语调和神态，能够配合适当的动作。
　　(2)诗歌朗诵技巧：
　　诗人那激越于心底的潜流，变成朗诵者心韵的感受。朗诵者要驾驭着语言之舟，向人们传递心潮节奏。
　　关于诗歌朗诵的技巧，前人曾总结过不少的经验。可以归结为四个方面：代诗人倾吐心声，将受众引入诗境，表达诗意在深层，为诗句配乐歌咏。
　　3.推选出活动主持人，主持人准备主持词。
　　三、课上活动展示，当堂评价颁奖
　　1.导入：
　　同学们，本单元的学习，我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在《最后一课》的故事里读到了法国人民深厚的爱国热情;我们既听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，爱国的方式多种多样。今天我们就一起走近爱国人物，赏读爱国诗词，品味爱国名言，激发我们的爱国情怀。
　　2.主持人致开场词，活动开始。
　　第一项：激发心志：爱国人物故事会
　　第二项：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
　　第三项：启发心智：爱国名言展示会
　　学生分别展示。
　　3.教师总结发言。
　　【教学反思】

[2020-03-13]

　摘自《百度文库》网站


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