《父爱之舟》第二课时教学设计之二—

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第九册

父爱之舟

教学设计

	作者：方卫斌
	《父爱之舟》第二课时教学设计之二

　　一、导入新课，自学指导
　　1、谈话：从上节课的学习中，我们知道这是吴冠中以梦的形式写的一篇纪实性散文，作者梦中所出现的场景都是作者回忆的往事，这种构思很独特。
　　2、父亲为"我"做了什么？(回忆文中所列举的场景)
　　二、指导学习、教给方法
　　　大屏幕出示父亲为我凑钱上学，并为我铺床的场景。
　　　自由朗读这段文字
　　　从这段文字中你看到了一个怎样的父亲？
　　　抓住重点词，凑钱、心酸、不一样的哭，理解家里的贫穷，还让我上学，让学生体会父亲深深的爱儿子，同时也写出了儿子对父亲的感激之情。
　　三、运用方法，合作学习
　　　作者回忆的这些往事，通过一个个场景展现出来的。
　　　四人小组合作来研究一个场景，场景中的人物做了什么？从中你体会到了什么？表达了作者什么样的感情？
　　　指名回答，反馈
　　四、精讲提升，拓展延伸
　　1、文中所写的事都是生活中的小事，这些小事承载着什么？
　　　课文中所写的小事都是日常生活中的小事，这些小事承载在着父爱，也承载着我对父亲的理解，尊重感激，对父亲的这种感情永难磨灭，永远留在心里，留在梦里，留在对父亲的思念感恩中习作指导：这是以小见大的写法。
　　2、作文的题目是父爱之舟，舟与父爱有什么关系？
　　　舟，文中的小渔船，小渔船全文的线索，父亲摇着姑爹的小渔船送我读书，送我考学，它承载着父亲对我的期望，也承载着父爱。父亲把我带到了一个个的人生驿站。父爱之舟表面是写小渔船，实际是写父亲对我的爱
　　3、于是作者总是想：
　　　我什么时候才能画出承载着父爱的那只小渔船？
　　　理解、体会
　　　作者仅仅是想画小鱼渔船吗？从中可以看出，作者承载着父爱的小船来表达对父亲的怀念和感激之情。
　　　作者画出来没有？大家来看一下课文中的插图，这些插图的作者是吴冠中，本文的作者也是吴冠中。吴冠中是世界级别的大师人物，他的一幅画少则几千万，多则二亿多，吴冠中的成就离不开谁？是啊，尽管家里很贫穷，父亲还想办法让我读书考学，足以表达父亲对我的爱和期待，所以父爱之舟写出了父亲的伟大，也写出了我对父亲的理解，感激与报答之情。文章中的这两种感情交织在一起，渗透到字里行间之中，敲打着读者的心。
　　五、小试牛刀、体会父爱
　　　生活中父母对我们阳光雨露，风雨雷电，皆是恩情与期待。写一个生活场景，来写出伟大的父爱。
　　　交流反馈
　　六、总结提升、理解运用
　　　生活中表达父爱的事情很多，希望孩子们擦亮心灵的眼睛，用心观察，用心体会，理解天下父母心。

[2020-11-24]

　摘自《简书》网站　


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