《十几减5、4、3、2》说课设计之一—

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第二册

十几减5、4、3、2

说课设计

	作者：佚名
	《十几减5、4、3、2》说课设计之一

　　今天我说课的内容是人教版2012义务教育教科书小学数学一年级下册第二单元20以内退位减法中的“十几减5,4,3,2”。本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加，10以内的加减法的基础上进行的，前面我们已经认识了“想加算减法”和“破十法”，今天继续学习“想加算减法”和“破十法”得应用。
　　教学目标：
　　1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、2的口算。
　　2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。
　　教学重点：使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2．
　　教学难点：灵活运用十几减几的计算方法．
　　教学过程：

　　第一环节：复习铺垫。
　　　先出示十几减9,8.7，6的计算题目，让学生计算，通过复习旧知，即巩固了计算方法，又为新知识的迁移找准起点，为正确顺利地迁移作好准备。
　　第二环节：学习新知，自主探究
　　1．演示课件“十几减5、4、3、2”例4。
　　　由12-5=问题展开教学。学生进行计算，并让他们说说是怎样计算的。因为我们前面已经学过十几减6,8,7,6的计算方法了，所以学生可以很轻松地说出“想加算减法”和“破十法”，然后再将“想加算减法”和“破十法”演示一遍，让学生能够更好地理解。
　　2.出示几道算式题，让学生用自己喜欢的方法进行计算并说出计算方法。这样既检查了学生的掌握情况，有锻炼了学生的语言表达能力。
　　3.对我们常用的计算方法进行简单的小结，也就是“想加算减法”和“破十法”。
　　第三环节：随堂练习
　　1．P-17“做一做”。
　　2.列算式，并计算。
　　第四环节:布置作业
　　　课本P-18练习四第3、5题。

[2021-01-29]

　摘自《志丹县双河乡中心小学--演彩的博客》网站


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