《认识人民币》教学设计之一—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第二册

认识人民币

教学设计

	作者：佚名
	《认识人民币》教学设计之一

　　　　　　第1课时

　　教学目标
　　1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。
　　2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
　　3、培养学生思维的灵活性和有序性。
　　教具准备
　　1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。
　　2．1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币l个，用胶布粘在一起。
　　3．学生每人一份配套的学具。
　　教学过程

　　一、复习
　　口算
　　1．10十一是(　　)十　　　　1个十有(　　)个一
　　2．一百有(　　)个十　　　　一百有(　　)个一
　　3．2个十是（　　）　　　　 5个十是(　　)
　　二、新授
　　1．揭示课题
　　　课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。
　　　(板书：认识人民币)
　　　人民币的单位是元、角、分。
　　　(板书：元、角、分)
　　2．教学例1
　　　教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。
　　(1)从哪里可以看出它是多少钱?
　　(2)它是什么模样的?·
　　3．教学例2
　　(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。
　　(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分
　　(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)
　　(4)引导学生想一想：1元等于多少分?
　　三、巩固练习。
　　1、课本第53页“做一做”第l题。
　　2．课本第53页“做一做”第2题。
　　四、布置作业
　　1．填空。
　　(1)1张5角饯可以换（　　）张1角钱。
　　(2)1张1元钱可以换(　　)张5角钱。
　　(3)1张1元钱可以换(　　)张1角钱。
　　2．填空。
　　　70分＝(　　)角　　　3元=(　　)角
　　　8角＝(　　)分　　　 10角＝(　　)元
　　　50角=(　　)元　　　 20角＝(　　)元

　　　　　　第2课时

　　教学目标
　　1、使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。
　　2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。
　　3、培养学生思维的灵活性和有序性。
　　教学过程

　　一、复习
　　　上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。
　　二、新授
　　1．教学例3。
　　　出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。
　　2．教学例4
　　　教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。
　　(1)l张5元可以换几张1元?
　　(2)1张l0元可以换几张l元?
　　(3)l张20元可以换几张10元？
　　(4)1张50元可以换几张l0元?
　　(5)1张100元可以换几张10元?
　　(6)1张100元可以换几张50元?
　　三、巩固练习。
　　1、课本第54页“做一做”。
　　2．课本第55页第5题。
　　3．第56页第6、7题。

[2021-02-22]

　摘自《赤峰信息网》网站


	上一篇
	下一篇