《整理和复习》教学设计之一—

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第二册

整理和复习

教学设计

	作者：佚名
	《整理和复习》教学设计之一

　　教学目标
　　通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
　　教学过程

　　（一）整理复习
　　1、出示课本第81页第1题。
　　　观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
　　　让学生独立进行计算。
　　　说说57+9和75+9你是怎么计算的?
　　2、出示课本第81页第2题。
　　　观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
　　　让学生独立进行计算。
　　　说说57-9和75-9你是怎么计算的?
　　3、出示课本第81页第3题。
　　　说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
　　　独立进行计算。
　　（二）巩固练习。
　　1、练习十九第1~3题。
　　2、练习十九第5题和第9题。
　　3、练习十九第11题。
　　4、练习十九第13题
　　　独立计算，汇报。
　　（三）课堂小结

[2021-02-22]

　摘自《赤峰信息网》网站


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