《认识时间》教学设计之一—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第三册

认识时间

教学设计

	作者：佚名
	《认识时间》教学设计之一

　　　　　　第1课时

　　教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2
　　教学目标
　　1．使学生会读、写几时几分。
　　2．使学生知道1时＝60分。
　　3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
　　4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
　　教学设计：

　　一、创设情境，导入新课。
　　1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）
　　　看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的形式来表示时间。
　　　同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）
　　2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。
　　二、新知。
　　学习指导：
　　1、认识时间：分
　　（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）
　　　分针走1小格的时间是1分。
　　（2）、一边演示，一边提问：
　　　A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）
　　　B、分针指着4是几分？为什么？
　　　C、分针指着7是几分？为什么？
　　　D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？
　　2、认识时。
　　　钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。
　　3、认识时间。
　　（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25）
　　（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。
　　三、动的手实践、巩固新知。
　　1、教师拔钟，学生说时间。
　　2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。
　　3、教师说时间，学生拔钟。
　　四、教学效果测评
　　1、写出钟面上的时间
　　2、连一连
　　3、完成练习二十三1、2

　　　　　　第2课时

　　教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6
　　教学目标：
　　1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
　　2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。
　　3、合理安排时间。
　　教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。
　　教学难点：判断时间的合理性。
　　教学过程：

　　一、复习旧知
　　1、钟面上一共有（　　）个大格，每个大格分成（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。
　　2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（　　），是（　　）小时。（　　）分=（　　）时。
　　3、填一填
　　　一节课是（　　）分，课间休息是（　　）分，再加上（　　）分就是1小时。
　　4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间
　　　学生认真的看钟面上的时间，写一写；
　　二、引出新知
　　1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。
　　2、学习指导：
　　　出示例3，主题图：
　　（1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；
　　　明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。
　　　9:00----明明说：做完作业啦！
　　　提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:459:1510:50）
　　（2）小组讨论后，集体分析。
　　（3）验证答案。
　　（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。
　　三、巩固练习
　　　完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。
　　四、课堂检测：
　　　小红周六的作息表：
　　　1:40—2:10看书2:10—2:50做数学作业2:50—3:30做语文作业
　　　3:30—5:00锻炼5:00—6:10看电视
　　（1）2:30的时候小红在做什么？
　　（2）4:00的时候小红在做什么？
　　（3）5:20的时候小红在做什么？
　　（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？
　　五、总结与拓展
　　1、说说这节课的收获。
　　2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

　　　　　　第3课时 练习课

　　教学内容：课本练习二十三
　　教学目标：
　　1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”；
　　2、进一步理解和感受生活中的作息时间。
　　教学重点：引导学生正确迅速的读时间；
　　教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。
　　教学过程：

　　一、激趣导入
　　　通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗?
　　二、闯关游戏
　　1、第一关：认一认钟面上的时间，说一说，写一写。
　　2、第二关：画出钟面上的时针与分针。
　　3、第三关：根据时针判断时刻。
　　4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。
　　5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。
　　三、课堂小结
　　　关于时间你还有什么不明白的吗？
　　四、练习
　　　完成练习二十三7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！

[2021-02-12]

　摘自《秋天的童话的博客》网站


	上一篇
	下一篇