《整理和复习》教学设计之一—

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第十一册

整理和复习

教学设计

	作者：佚名
	《整理和复习》教学设计之一

　　教学内容：教材第17页整理和复习，第18页练习四。
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、使学生对本单元所学知识有更清楚的认识，形成知识网络体系。
　　2、使学生进一步掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
　　3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
　　过程与方法：通过整理和复习的过程，提高学生的总结能力。
　　情感态度与价值观：让学生充分体会到数学的应用价值，培养学生良好的学习习惯。
　　重点、难点
　　　重点：使学生对本单元所学知识有更清楚的认识，形成知识网络体系。准确熟练地进行分数乘法的计算。
　　　难点：学生能正确、独立地分析应用题的数量关系。找准单位“1”，解决实际问题。
　　教法与学法：
　　　教法：引导法、练习法、归纳总结法。
　　　学法：练习法、小组合作法。
　　教学准备：课件
　　教学过程

　　一、谈话导入
　　同学们，分数乘法这一单元的学习即将结束，希望通过今天的整理和复习课，大家能理顺本单元的知识网络，提高计算能力与分析、解决实际问题的能力。下面我们进入本单元的整理与复习。
　　二、复习回顾
　　1.提问：一个数乘分数可以表示什么意思？怎样计算分数乘法？
　　2.思考：在这些做过的分数乘法中主要包括哪几种类型？每一种类型的计算方法是怎样的？这些分数乘法之间存在着怎样的关系呢？
　　（1）五人为小组完成学习任务。
　　（2）全班集体构建：
　　分数乘法的意义
　　①分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）
　　②一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）
　　分数乘法的计算法则
　　①分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
　　②分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
　　混合运算及简便计算
　　①复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
　　②复习乘法的运算定律：
　　　乘法交换律：a×b=b×a
　　　乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
　　　乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c
　　复习分数乘法应用题
　　复习解答分数乘法应用题的步骤：
　　（1）读题，找到题目中的关键句；
　　（2）确定单位“1”；
　　（3）得出数量关系式；
　　（4）根据题目中的数量关系，求解。
　　三、巩固练习
　　1.教材第17页整理和复习。
　　2.教材第18页练习四。
　　四、课后小结
　　　本单元结束了，你有什么收获？

[2020-08-07]

　摘自《百度文库》网站


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