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老百晓在线 第二册分类与整理教学反思 |
| 《分类与整理》教学反思之二 | ||
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| 作者：佚名 |
1、创设问题情境，联系学生生活实际，激发学生学习的兴趣。问题呈现后，孩子们有很多属于他们自己的方法，有的先分再数，有的吧学具摆成横着或者竖着。这些其实就是一个统计图的最初的萌芽状态，有的孩子用数据和图形把他整理的结果记录下来，这些都是孩子们的经验。 2、力图体现分类在现实生活中的意义，让学生体会到我们生活中处处有数学，处处用数学，养成有条理的生活习惯。我们教师的工作部仅仅是教书，更重要的是育人。作为一名教师，应该善于在教学中充分利用各种教学资源对学生进行教育。根据本节课题目的内容，我希望学生学完后，能养成有条理的生活习惯。 3、倡导以学生为主体的体验式学习方式，最大限度地让学生自主探索学习。学生其实很有潜力的。在教学分类这一内容时，让学生动手实践、自主探索的学习情境。但本节课中学生的参与度不高，学生的学习兴趣不够积极，主要是是老师在课堂教学实践组织中存在一定的问题，从而制约学生的参与度。 |
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[2021-01-30] |
摘自《海盐县齐家小学》网站 | |||
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