《整理和复习》教学设计之三—

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第四册

整理和复习

教学设计

	作者：佚名
	《整理和复习》教学设计之三

　　复习目标:
　　1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。
　　2、会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
　　3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
　　4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
　　5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
　　复习重点:用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
　　复习难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
　　复习过程:

　　一、加深除法含义的认识
　　(一)举例说明“平均分”的含义
　　　什么是平均分?用自己的方式举例说一说。
　　(二)写算式,说除法各部分名称
　　　根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数、除数和商。
　　二、整理用2~6的乘法口诀求商的除法算式
　　(一)复习2~6的乘法口诀
　　　将下面的乘法口诀补充完整。
　　　一(　　)得一　　　　　二(　　)得六
　　　(　　)四十二　　　　　四五(　　)
　　　二六(　　)　　　　　　五(　　)三十
　　　(　　)六三十六
　　(二)巩固用乘法口诀求商
　　　根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
　　(三)应用口诀求商
　　　看谁算得都对。
　　　6×2=　　12÷3=　　36÷6=　　71-50=　　18÷6=　　17-9=
　　　16÷4=　 30+6=　　 30÷6=　　3÷3=　　 25+5=　　 8÷2=
　　　4×5=　　24÷4=　　20÷5=　　18÷3=
　　三、运用所学知识解决问题
　　(一)列式计算
　　1.14个◇,每2个一份,可以分成几份?
　　2.被除数是30,除数是5,商是几?
　　3.25里面有几个5?
　　(二)解决问题
　　　有24本练习本平均分给6人,每人几本?
　　1.读一读,你知道了什么?
　　2.能列出算式吗?
　　3.为什么用除法算?怎样算的?
　　4.解答正确吗?
　　(三)辨析练习
　　(1)每个花瓶插5根孔雀羽毛,4个花瓶可以插多少根?
　　(2)每个花瓶插6根孔雀羽毛,24根孔雀羽毛可以插几个花瓶?
　　(3)有10根孔雀羽毛,平均插在2个花瓶里,每个花瓶插几根?
　　(4)有10根孔雀羽毛,插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根,另一个花瓶里插几根?
　　四、课堂作业
　　　作业:本单元结束了,你想说些什么?
　　五、课堂小结

[2021-01-31]

　摘自《王玲粉教学博客的博客》网站


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