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	18　只有一个地球

	教材解读	《只有一个地球》教学参考
	教学设计	王崧舟教学设计——《只有一个地球》
		《只有一个地球》教学设计之一	《只有一个地球》教学设计之二
		《只有一个地球》教学设计之三	《只有一个地球》教学设计之四
		《只有一个地球》教学设计之五	《只有一个地球》教学设计之六
		《只有一个地球》教学设计之七	《只有一个地球》教学设计之八
		《只有一个地球》教学设计之九
		《只有一个地球》第一课时教学设计之一
		《只有一个地球》第二课时教学设计之一	《只有一个地球》第二课时教学设计之二
		《只有一个地球》第二课时教学设计之三	《只有一个地球》第二课时教学设计之四
		《只有一个地球》第二课时教学设计之五
	练习设计	《只有一个地球》同步练习	《只有一个地球》学习指导与练习设计
	教学札记	“读”你千遍也不厌倦——我的《只有一个地球》成长纪实
		《只有一个地球》教学反思之一	《只有一个地球》教学反思之二
		《只有一个地球》教学反思之三
	说课设计	《只有一个地球》说课设计之一
		《只有一个地球》第二课时说课设计之一
	教学实录	王崧舟教学实录——《只有一个地球》	周益民教学实录——《只有一个地球》
		陈金才教学实录——《只有一个地球》	《只有一个地球》教学实录之一
		《只有一个地球》教学实录之二	《只有一个地球》教学实录之三
		《只有一个地球》教学实录之四	《只有一个地球》教学实录之五
		《只有一个地球》第二课时教学实录之一
	片段赏析	如珠妙语出真情——《只有一个地球》教学片断	巧妙过渡　注重朗读
		感悟自然资源的有限	《只有一个地球》片段赏析之一
		《只有一个地球》片段赏析之二	《只有一个地球》片段赏析之三
		《只有一个地球》片段赏析之四
	相关资料
	问题探讨
	其他杂项	美丽的纱衣　易碎的课堂
		许红琴老师点评《只有一个地球》	在教学中体现大语文观
		生命的摇篮需要保护——读《只有一个地球》有感
		保护地球，保护“母亲”——《只有一个地球》读后感
		地球的命运——读《只有一个地球》有感	再读《只有一个地球》有感
		读《只有一个地球》有感之一	读《只有一个地球》有感之二
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